Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Problema: Falta de inclusión y falta de valores

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del problema: "¿Cómo podemos fomentar la inclusión y los valores en nuestra comunidad escolar?"


• Reflexión individual: Los alumnos deben escribir en su cuaderno las situaciones en las que han experimentado falta de inclusión y falta de valores en su entorno.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo: Los alumnos se agruparán en equipos de 4-5 integrantes.


• Investigación: Cada equipo deberá investigar sobre un grupo social o cultural en particular y cómo la falta de inclusión afecta a sus identidades juveniles.


• Recopilación de información: Los equipos deberán presentar su investigación de manera visual (mediante un póster o presentación en PowerPoint) y escribir un breve ensayo sobre el tema.

Cierre:

• Presentación de las investigaciones: Cada equipo deberá exponer su investigación ante el resto de la clase.


• Reflexión grupal: A partir de las exposiciones, se generará una reflexión grupal sobre la importancia de la inclusión y el respeto a las identidades juveniles.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Se recordará brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

Desarrollo: