Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Analizar distintos sucesos de su vida para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Atender al problema "Estrategias"

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1: Exploración y selección de sucesos autobiográficos
Tiempo: 45 minutos

• Inicio: Presentación del tema de la clase y del objetivo a los alumnos.


• Desarrollo:
  
  
  1. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la narración autobiográfica y su relación con la construcción de la identidad.
  
  
  2. Pedir a los alumnos que seleccionen 3 sucesos de su vida que consideren significativos y los escriban en una lista.
  
  
  3. Realizar una actividad grupal donde cada alumno comparta uno de los sucesos seleccionados y brinde una breve explicación sobre por qué lo considera relevante.
  
  
  
  


• Cierre: Reflexión final sobre la importancia de seleccionar los sucesos más significativos para narrar.

Sesión 2: Organización de sucesos autobiográficos
Tiempo: 45 minutos

• Inicio: Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Desarrollo:
  
  
  1. Pedir a los alumnos que revisen la lista de los sucesos seleccionados y elijan uno para desarrollar en su narración autobiográfica.
  
  
  2. Presentar diferentes estrategias de organización de sucesos, como la línea de tiempo, el mapa de ideas o la estructura en tres partes (introducción, desarrollo y conclusión).
  
  
  3. Realizar una actividad individual en la que los alumnos organicen su suceso seleccionado utilizando una de las