Introducción al conteo y reconocimiento de números

Stephanie M

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1:
Tema: Introducción al conteo y reconocimiento de números
Duración: 45 minutos

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y establecimiento de normas para mantener el orden en el aula.
- Presentación del problema: Dificultad para mantener el orden en el aula y cómo esto afecta el aprendizaje.

Desarrollo (30 minutos):
- Lectura de un cuento relacionado con los números y el conteo.
- Realización de actividades prácticas de conteo utilizando objetos manipulativos, como bloques o fichas.
- Juego de reconocimiento de números en tarjetas o en el aula.

Cierre (5 minutos):
- Reflexión grupal sobre lo aprendido.
- Recordatorio del objetivo de la clase: Ampliar el rango de conteo.

Sesión 2:
Tema: Conteo del 1 al 10
Duración: 45 minutos

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Repaso de la sesión anterior.
- Recordatorio de las normas para mantener el orden en el aula.

Desarrollo (30 minutos):
- Actividades de conteo del 1 al 10 utilizando diferentes materiales y juegos.
- Introducción de la canción o rima del conteo del 1 al 10.

Cierre (5 minutos):
- Reflexión grupal sobre lo aprendido.
- Identificación de situaciones cotidianas en las que se puede utilizar el conteo del 1 al 10.

Sesión 3:
Tema: Conteo del 11 al 20
Duración: 45 minutos

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Repaso de la sesión anterior.
- Recordatorio de las normas para mantener el orden en el aula.

Desarrollo (30 minutos):
- Actividades de conteo del 11 al 20 utilizando diferentes materiales y juegos.
- Introducción de la canción o rima del conteo del 11 al 20.