Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.

Ximena Almeida
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye alternativas saludables y sostenibles asociadas con hábitos de higiene personal y limpieza de los espacios, para promover la toma de conciencia sobre su impacto en el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.


Objetivo (PDA): Construir alternativas saludables y sostenibles asociadas con hábitos de higiene personal y limpieza de los espacios, para promover la toma de conciencia sobre su impacto en el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:
Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a los estudiantes.

    • Explicar la importancia de las acciones individuales en la conservación y mejora de la salud.

    • Relacionar el tema con el problema de la integridad personal y el papel de la familia en la protección de la integridad y los derechos humanos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de casos reales de niños que han realizado acciones individuales para conservar y mejorar su salud y bienestar.

    • Reflexión en grupo sobre las acciones presentadas y cómo influyen en el bienestar personal y social.

    • Discusión sobre el papel de la familia en la promoción de estos hábitos saludables y sostenibles.



  3. Aplicación (10 minutos):



    • Organización de los estudiantes en grupos.

    • Cada grupo deberá investigar sobre un hábito de higiene personal o limpieza de los espacios y crear una propuesta de acción para promoverlo en el entorno escolar o comunitario.

    • Presentación de las propuestas por parte de cada grupo.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de las acciones individuales en la conservación y mejora de la salud.

    • Recordatorio del objetivo cumplido.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación de la participa