La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia

Ximena Almeida
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta por qué se requiere de la participación de todas las personas y pueblos que integran una sociedad, considerando el carácter pluricultural y lingüístico del país, para que la democracia sea una forma de vida, en los distintos ámbitos de convivencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia


Tema: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia


Grado: 5º de Primaria


PDA: Argumenta por qué se requiere de la participación de todas las personas y pueblos que integran una sociedad, considerando el carácter pluricultural y lingüístico del país, para que la democracia sea una forma de vida, en los distintos ámbitos de convivencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesiones: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de tareas previas relacionadas con el tema de la democracia.

    • Planteamiento del problema: "¿Qué características tiene la democracia como forma de gobierno en México y cómo se ha construido a lo largo de la historia?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Presentación del video "La democracia en México". Los alumnos observarán el video y tomarán notas sobre las características de la democracia en México y su construcción histórica.

    • Actividad 2: Organizados en grupos, los alumnos debatirán sobre las siguientes preguntas:

      • ¿Por qué se requiere la participación de todas las personas y pueblos para que la democracia sea una forma de vida?

      • ¿Cómo se relaciona el carácter pluricultural y lingüístico de México con la democracia?



    • Actividad 3: Puesta en común de los grupos. Cada grupo compartirá sus conclusiones y argumentos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión individual: Los alumnos escribirán una reflexión personal sobre la importancia de la participación y el respeto a la diversidad c