Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Karina Vazquez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices


Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices
Objetivo PDA: Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema "¿Cómo favorecer el Desarrollo Motor en Niños en edad preescolar?"


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:
Tema: Introducción al movimiento y sus posibilidades
Actividades:



  1. Inicio: Saludo y dinámica de presentación para generar un ambiente inclusivo.

  2. Explicación del tema: Presentación de imágenes y videos que muestren diferentes movimientos corporales (correr, saltar, girar, equilibrarse, etc.).

  3. Actividades prácticas: Realizar juegos y ejercicios que fomenten el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo (caminar sobre una línea, saltar en un pie, imitar animales, etc.).

  4. Reflexión: Conversar sobre las habilidades motrices desarrolladas y cómo se sienten al realizar diferentes movimientos.


Sesión 2:
Tema: Movimientos individuales y en pareja
Actividades:



  1. Inicio: Repaso de la sesión anterior y preguntas sobre los movimientos trabajados.

  2. Actividades prácticas: Realizar ejercicios individuales y en pareja que impliquen control, equilibrio y estabilidad del cuerpo (caminar en diferentes direcciones, saltar a la comba en pareja, etc.).

  3. Juego cooperativo: Realizar una actividad en la que los alumnos deban trabajar en equipo para superar un obstáculo o cumplir un objetivo.

  4. Reflexión: Conver