La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Tema: Reconocimiento de la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y el intercambio de vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y protección de la biodiversidad.

Objetivo (PDA): Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema "No reconocen su cultura"

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de reflexión sobre la importancia de los conocimientos de los pueblos originarios en el manejo de la biodiversidad.


2. Presentación de una propuesta de proyecto de investigación sobre un conocimiento tradicional de los pueblos originarios relacionado con la biodiversidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de reflexión: Preguntar a los alumnos si conocen algún conocimiento tradicional de los pueblos originarios relacionado con los seres vivos y el medio ambiente.

Desarrollo:

• Explicación de los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios relacionados con la biodiversidad.


• Ejemplos de casos exitosos de aprovechamiento y protección de la biodiversidad basados en los saberes de los pueblos originarios.


• Promover la participación d