Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Plan de clase

Secuencia didáctica: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Objetivo: Representa objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Alumnos de educación indígena

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Saludo a los alumnos y presentación del tema. Pregunta a los alumnos si saben qué significa describir y por qué es importante.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del vocabulario relacionado con objetos, personas, seres vivos y lugares en la lengua indígena de los alumnos.
   
   
   • Realización de una actividad de observación: en grupos pequeños, los alumnos deben observar un objeto, una persona, un ser vivo y un lugar y describirlos utilizando los sentidos: cómo se ven, cómo se sienten, cómo suenan, etc.
   
   
   • Los alumnos deben compartir sus descripciones con el resto de la clase y compararlas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de la descripción para comunicarnos y entender el mundo que nos rodea.
   
   
   • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deben traer un objeto, una foto de una persona, una planta y una imagen de un lugar para describir en la próxima clase.
   
   
   
   

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Saludo a los alumnos y recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos deben presentar y describir los objetos, personas, seres vivos y lugares que trajeron, utilizando diferentes lenguajes artísticos: pueden dibujar, hacer sonidos, actuar, etc.
   
   
   • Los demás alumnos deben escucha