"Nuestro cuerpo, nuestro tesoro"

aranza maravel
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe sus características físicas y las de sus pares para favorecer el autoconocimiento y reconocer que todos los cuerpos son especiales, únicos e irrepetibles y merecen ser respetados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Nuestro cuerpo, nuestro tesoro"


Sesión 1: Conocer nuestro cuerpo y sus partes (45 minutos)



  • Presentación del tema: conversación inicial para que los alumnos expresen sus ideas previas sobre el cuerpo humano y su importancia.

  • Actividad de indagación: observación de láminas o ilustraciones del cuerpo humano, identificando las diferentes partes y órganos. Los alumnos podrán hacer preguntas y expresar sus dudas.

  • Actividad práctica: formación de grupos de trabajo para que los alumnos dibujen su propio cuerpo, etiquetando las diferentes partes que hayan aprendido.


Sesión 2: Cuidados y cambios en nuestro cuerpo (45 minutos)



  • Conversación sobre la importancia de cuidar nuestro cuerpo y cómo lo hacemos.

  • Actividad de indagación: proyección de imágenes o videos que muestren diferentes situaciones donde se ilustren acciones de cuidado personal (higiene, alimentación saludable, actividad física, etc.). Los alumnos podrán hacer preguntas y comentarios sobre lo observado.

  • Actividad práctica: elaboración de un afiche grupal donde se plasmen las acciones de cuidado aprendidas, utilizando imágenes y palabras clave.


Sesión 3: La diversidad y singularidad de nuestro cuerpo (45 minutos)



  • Conversación sobre la importancia de valorar y respetar a las personas tal como son, incluyendo su cuerpo.

  • Actividad de indagación: lectura de un cuento o texto que resalte la diversidad corporal y promueva la aceptación de la diferencia. Los alumnos podrán hacer preguntas y comentar sus opiniones.

  • Actividad práctica: juego de roles donde los alumnos representen situaciones donde demuestren respeto y valoración hacia los demás, sin importar las diferencias