Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Problemática: Identificar las sustancias y representaciones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Planteamiento de la problemática: ¿Cómo podemos identificar las sustancias y representaciones de los materiales que utilizamos en nuestra vida diaria?


• Realización de una lluvia de ideas sobre ejemplos de sustancias y materiales cotidianos.


• Contextualización interdisciplinar: Relacionar el tema con otras asignaturas, como biología y física.

Desarrollo:

• Presentación de conceptos clave: propiedades extensivas e intensivas.


• Explicación de ejemplos de propiedades extensivas e intensivas.


• Realización de experimentos sencillos para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.


• Observación y registro de resultados.

Cierre:

• Reflexión sobre los experimentos realizados y los resultados obtenidos.


• Discusión en grupos sobre las propiedades identificadas en cada sustancia o material.


• Puesta en común de los resultados y conclusiones.


• Tarea: Investigar ejemplos de sustancias y materiales cotidianos y clasificar sus propiedades extensivas e intensivas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y