Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz
Dra. Alejandra Cienfuegos
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz
Objetivo: Apreciar las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: Sana Convivencia
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación del objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la cultura de paz.
- Presentación del problema: "¿Cómo promover una sana convivencia en nuestra escuela?".
Desarrollo:
- Formación de grupos de trabajo (diversificados considerando género y habilidades).
- Investigación individual sobre acciones de personas, grupos u organizaciones en México que promueven la cultura de paz.
- Intercambio de información dentro de los grupos y discusión de ideas.
Cierre:
- Puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.
- Reflexión grupal sobre las acciones encontradas y su importancia para promover la cultura de paz.
- Retroalimentación del docente y cierre de la sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordatorio del objetivo de la clase anterior.
- Presentación del tema: "La importancia de la sana convivencia en nuestra escuela".
- Realización de una dinámica de integración grupal.
Desarrollo:
- Análisis de casos reales de conflictos en la escuela y su relación con la falta de sana convivencia.
- Identificación de los roles y responsabilidades de las personas involucradas en cada caso.
- Debate grupal sobre posibles soluciones y acciones a favor de la sana convivencia.
Cierre:
- Síntesis de las conclusiones del debate.
- Reflexión individual sobre cómo cada alumno puede contribuir a la sana convivenci