Las propiedades extensivas e intensivas para identificar sustancias y materiales de uso común

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas para identificar sustancias y materiales de uso común

Grado y nivel: Secundaria, 3º

Objetivo: Reconocer la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales.


• Actividad de motivación: realizar una lluvia de ideas sobre diferentes sustancias y materiales y sus características.


• Lectura y análisis de un texto informativo sobre propiedades extensivas e intensivas.


• Actividad de comprensión lectora: responder preguntas relacionadas con el texto.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Realización de experimentos sencillos para identificar propiedades extensivas e intensivas en diferentes sustancias y materiales.


• Registro de los resultados y conclusiones en un cuaderno de observaciones.


• Discusión en grupos pequeños sobre los resultados obtenidos.

Sesión 3:

• Revisión de los experimentos realizados en la sesión anterior.


• Actividad práctica: los alumnos traerán diferentes objetos de uso cotidiano y los analizarán para identificar sus propiedades extensivas e intensivas.


• Elaboración de una lista de sustancias y materiales identificados y sus propiedades.


• Debate en clase sobre diferentes usos y aplicaciones de las sustancias y materiales identificados.

Sesión 4:

• Revisión de los conceptos aprendidos hasta el momen