Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo (PDA): Interactuar con manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y compararlas con las de otros lugares, compartiendo conclusiones mediante fotografías o dibujos comentados, o bien, mediante un escrito.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de valores en la comunidad escolar de San Joaquín Lamillas.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por manifestaciones culturales y artísticas.
   
   
   • Comentar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que conozcan en su comunidad.
   
   
   
   



2. Presentación del problema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar el problema de falta de valores en la comunidad escolar de San Joaquín Lamillas.
   
   
   • Reflexionar sobre cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden contribuir a mejorar la convivencia y promover valores.
   
   
   
   



3. Presentación de la actividad (5 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario para conocer y comparar las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con las de otros lugares.
   
   
   • Indicar que deberán realizar fotografías, dibujos o escritos para compartir sus conclusiones.
   
   
   
   



4. Organización de equipos de trabajo (5 minutos):

   
   
   
   
   • Formar equipos de 4 o 5 alumnos.
   
   
   • Asignar a cada equipo una manifestación cultural o artística de su com