Las propiedades extensivas e intensivas

Luis Enrique Velázquez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 9 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las propiedades extensivas e intensivas


Objetivo PDA: Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: Estrategia nacional de lectura


Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Sesión 1:
Tema: Introducción a las propiedades extensivas e intensivas



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de lectura de una breve introducción a las propiedades extensivas e intensivas.

  • Realización de lluvia de ideas sobre ejemplos de propiedades extensivas e intensivas.

  • Elaboración de una lista de hipótesis sobre cómo diferenciar estas propiedades.


Sesión 2:
Tema: Propiedades extensivas



  • Repaso de la clase anterior y revisión de las hipótesis planteadas.

  • Realización de una actividad experimental con diferentes objetos de uso común para identificar y medir propiedades extensivas.

  • Análisis de los resultados obtenidos y elaboración de conclusiones.

  • Actividad de lectura de un texto relacionado con el tema.


Sesión 3:
Tema: Propiedades intensivas



  • Repaso de la clase anterior y revisión de las conclusiones obtenidas.

  • Realización de una actividad experimental con diferentes sustancias para identificar y comparar propiedades intensivas.

  • Análisis de los resultados obtenidos y elaboración de conclusiones.

  • Actividad de lectura de un texto relacionado con el tema.


Sesión 4:
Tema: Relación entre propiedades extensivas e intensivas



  • Repaso de las clases anteriores y rev