Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de desintegración familiar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Motivación: Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas y pedir a los estudiantes que expresen cómo se sienten al verlas.


• Planteamiento del problema de desintegración familiar y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre el tema: Explicar qué es la identidad y el sentido de pertenencia, y cómo se relacionan con las manifestaciones artísticas.


• Actividad individual: Pedir a los estudiantes que elijan una manifestación artística y escriban un párrafo explicando cómo creen que refleja la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común: Invitar a algunos estudiantes a compartir sus reflexiones sobre la relación entre la manifestación artística elegida y la identidad.


• Reflexión crítica: Promover una discusión sobre cómo las manifestaciones artísticas pueden contribuir a la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.


• Tarea: Investigar sobre artistas famosos que hayan abordado el tema de la identidad en sus obras.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los conceptos clave.


• Motivación: Proyectar una obra de arte y pedir a los estudiantes que la analicen desde l