Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Plan de clase

Planeación de clase: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Objetivo: Indagar en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y representarla a través de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explicar similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificar orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Historia personal y familiar.


• Actividad de motivación: Los alumnos compartirán en pequeños grupos una anécdota de su vida familiar.


• Planteamiento del problema: ¿Cuál es mi historia personal y familiar?


• Explicación de la línea del tiempo como herramienta para organizar la historia personal y familiar.


• Los alumnos elaborarán una línea del tiempo con los momentos más importantes de su vida.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas en las historias personales y familiares.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de diversidad de familias.


• Exposición de imágenes y testimonios que muestren diferentes tipos de familias (monoparentales, adoptivas, con parejas del mismo sexo, etc.).


• Los alumnos trabajarán en parejas o grupos para identificar las similitudes y diferencias entre las diferentes tipos de familias.


• Presentación en grupo de las conclusiones y reflexiones.

Sesión 3:

• Actividad de investigación: Los alumnos entrevistarán a sus familiares (padres, abuelos, tíos, etc.) para conocer más sobre la historia familiar, los orígenes nacionales o migratorios, las activi