Lectura compartida en voz alta: Reconociendo la dirección de lectura

Plan de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta: Reconociendo la dirección de lectura

Objetivo de aprendizaje: Reconocer que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: No saben leer ni distinguir las vocales por su sonido.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Tema: Introducción a la dirección de lectura
Actividades:

1. Presentar a los alumnos un texto o un cuento corto y leerlo en voz alta, destacando el movimiento de los ojos al leer de izquierda a derecha y de arriba a abajo.


2. Realizar una actividad en la pizarra, donde los alumnos practiquen la dirección de lectura al seguir trazos de líneas de izquierda a derecha y de arriba a abajo.


3. Realizar una actividad de discriminación visual, donde los alumnos observen una serie de imágenes y marquen las que están de acuerdo con la dirección de lectura.

Sesión 2 - Duración: 45 minutos
Tema: Lectura compartida en voz alta de cuentos
Actividades:

1. Presentar un cuento corto y leerlo en voz alta, invitando a los alumnos a seguir la lectura con su dedo, enfatizando la dirección de lectura.


2. Realizar una actividad de comprensión lectora, donde los alumnos respondan preguntas sobre el cuento leído.


3. Dividir a los alumnos en parejas y permitirles que elijan un cuento de su elección para leerlo en voz alta, siguiendo la dirección de lectura.

Sesión 3 - Duración: 45 minutos
Tema: Reconociendo las vocales por su sonido
Actividades:

1. Introducir las vocales utilizando imágenes y tarjetas con su respectivo sonido.


2. Realizar una actividad de discriminación auditiva, donde los alumnos escuchen una serie de sonidos y marq