Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua , formas culturales vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de la organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Jose Roberto Arroyo
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce la forma, extensión y límites territoriales, la organización política de la comunidad y la entidad, como parte de México.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), formas culturales vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de la organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Nivel: Primaria 3º
Objetivo: Localiza y reconoce la forma, extensión y límites territoriales, la organización política de la comunidad y la entidad, como parte de México.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problemática a atender: Poco apoyo de los padres de familia.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema y del problema a resolver.
- Actividad inicial: Pregunta a los estudiantes si conocen el nombre de su entidad y su ubicación en México.
- Introducción al concepto de territorio, explicando su importancia y relación con la identidad.
- Actividad principal: Realización de un mapa conceptual sobre los elementos geográficos del territorio donde viven.
- Evaluación formativa 1: Cuestionario de preguntas cortas sobre el tema abordado.
Sesión 2 (45 minutos):
- Retroalimentación sobre el mapa conceptual realizado en la sesión anterior.
- Introducción a los tipos de suelo, clima, vegetación y fauna presentes en su entidad.
- Actividad principal: Realización de una investigación en grupos sobre los elementos naturales del territorio y elaboración de carteles informativos.
- Evaluación formativa 2: Observación y registro de la participación y colaboración de los alumnos durante la investigación y elaboración de carteles.
Sesión 3 (45 minutos):
- Presentación de los