Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo: Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema de reconocer y ayudar a mis alumnos a tener en cuenta la inclusión y conocer los conceptos derivados de la misma.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Duración 45 minutos

• Introducción al tema: Se realizará una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el equilibrio, la orientación espacial-temporal y la coordinación motriz.


• Actividad 1: Juegos de equilibrio: Se realizarán diferentes juegos que impliquen mantener el equilibrio, como caminar sobre una línea recta o saltar sobre un pie.


• Actividad 2: Expresión corporal: Los alumnos realizarán movimientos corporales que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo), poniendo en práctica su coordinación motriz y expresividad.

Sesión 2: Duración 45 minutos

• Repaso: Se revisarán las acciones motrices y expresivas trabajadas en la sesión anterior.


• Actividad 1: Juegos de orientación espacial-temporal: Se realizarán juegos que impliquen seguir instrucciones de movimiento en diferentes direcciones y momentos del día.


• Actividad 2: Dramatización: Los alumnos representarán situaciones cotidianas (ir a la escuela, jugar en el parque) utilizando movimientos y expresiones corporales, fomentando su creatividad y relación con el entorno.

Sesión 3: Duración 45 minutos

• Repaso: Se repasarán las acciones motrices y expresivas trabajada