Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Objetivo: Investigar propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Escolaridad deficiente.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de exposición oral; 2) Cuestionario de reflexión.

Sesión 1:
Inicio:

1. Saludo y motivación: Se les dará la bienvenida a los alumnos y se les motivará a reflexionar sobre la importancia de los lenguajes artísticos para abordar problemáticas sociales.


2. Actividad de sensibilización: Se proyectarán imágenes y videos de propuestas artísticas colectivas que abordan problemáticas de inclusión en entornos rurales y urbanos.


3. Planteamiento del problema: Se presentará la problemática de la escolaridad deficiente y se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre cómo el arte puede ayudar a abordar esta problemática.

Desarrollo:

1. Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y se les asignará la tarea de investigar propuestas artísticas colectivas en entornos rurales y urbanos que promuevan la inclusión.


2. Recopilación de información: Cada grupo buscará información sobre las propuestas encontradas, tomando en cuenta artistas, técnicas utilizadas, objetivos y resultados obtenidos.


3. Discusión y reflexión: Los grupos compartirán sus hallazgos y se abrirá un espacio para la discusión y reflexión sobre cómo estas propuestas pueden influir en la problemática de la escolaridad deficiente.

Cierre:

1. Síntesis grupal: En plenaria se