Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.
Norma Araceli Pirron- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.
Objetivo: El alumno utiliza intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.
Metodología: Proyecto comunitario.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo de la sesión: Identificar problemas de la comunidad y su relación con las artes.
Actividades:
Inicio (10 minutos): El docente inicia la clase preguntando a los alumnos si conocen algún problema en su comunidad que les preocupe. Se les pide que compartan sus ideas de forma oral.
Desarrollo (25 minutos): Los alumnos se organizan en grupos y seleccionan un problema de la comunidad que deseen abordar. Cada grupo deberá investigar sobre el problema elegido y reflexionar sobre cómo las artes pueden ser utilizadas para expresar y comunicar su postura crítica.
Cierre (10 minutos): Los grupos presentan brevemente el problema que eligieron y cómo piensan que las artes podrían ayudar a abordarlo. Se promueve un breve debate sobre la importancia de la expresión artística en la comunidad.
Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo de la sesión: Explorar las diferentes formas de expresión artística para abordar un problema de la comunidad.
Actividades:
Inicio (10 minutos): El docente retoma las ideas presentadas en la sesión anterior y guía una reflexión sobre las diferentes formas de expresión artística que podrían utilizarse para abordar el problema seleccionado por cada grupo.
Desarrollo (25 minutos): Los grupos trabajan de forma colaborativa para explorar las diferentes formas