Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Objetivo (PDA): Identificar características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el tema de comunicación a distancia y sus diferentes formas de intercambio de información.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen las formas de comunicación que conocen.


• Presentación: Mostrar ejemplos de cartas y otros textos epistolares enviados por vía postal o electrónica.


• Discusión: Conversar sobre las características y funciones de las cartas y textos epistolares.

Sesión 2:

• Investigación: Pedir a los alumnos que investiguen en casa o en la biblioteca sobre las diferentes formas de comunicación a distancia.


• Presentación de hallazgos: En la siguiente sesión, los alumnos deberán compartir lo que descubrieron durante su investigación.

Sesión 3:

• Exposición: Cada alumno deberá compartir con el grupo lo que descubrió durante su investigación.


• Comparación: Analizar las similitudes y diferencias entre las diversas formas de comunicación a distancia.


• Reflexión: Conversar sobre la importancia de la comunicación y cómo los avances tecnológicos han facilitado la comunicación a larga distancia.

Sesión 4:

• Actividad práctica: Proponer a los alumnos que escriban una carta dirigida a un interlocutor de su elección, ya sea por vía postal o electrónica.


• Observación y acompañamiento: