El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Interpreta y comunica en su lengua materna, recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de conocer y entender el espacio que nos rodea.


• Realizar preguntas a los alumnos como: ¿Qué es el espacio? ¿Cómo sabemos si algo está cerca o lejos? ¿Qué significa delante, detrás, arriba, abajo, derecha, izquierda?


• Anotar las respuestas de los alumnos en el pizarrón.

Desarrollo (25 minutos):

• Realizar una actividad práctica en el aula donde los alumnos puedan experimentar y explorar el espacio.


• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes objetos (bloques, juguetes, etc.).


• Pedir a los alumnos que realicen construcciones utilizando los objetos y que describan la posición de los mismos utilizando los conceptos de cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda.


• Observar y guiar a los alumnos durante la actividad, brindando retroalimentación y promoviendo la comunicación entre ellos.


• Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión, haciendo preguntas como: ¿Por qué crees que colocaste ese objeto en esa posición? ¿Cuál es la diferencia entre cerca y lejos? ¿Qué pasaría si movemos este objeto a la derecha?

Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad de recapitulaci