Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
TANIA ELIZABETH FAVELA
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Sesión 1 (45 minutos): Introducción a las plantas y sus partes
Objetivo PDA: Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y atención a la diversidad de los estudiantes.
- Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las plantas y sus partes. ¿Quién sabe qué son las plantas?"
- Realización de una breve lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.
Desarrollo (25 minutos):
- Mostrar imágenes de diferentes tipos de plantas y sus partes (raíz, tallo, hojas, flores).
- Explicar en forma sencilla las funciones principales de cada parte de la planta.
- Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen las partes de una planta utilizando ilustraciones o plantas reales.
Cierre (10 minutos):
- Recapitular lo aprendido: resumir las partes de las plantas y sus funciones.
- Realizar una actividad de cierre donde los alumnos dibujen una planta y etiqueten sus partes.
- Reflexionar sobre la importancia de cuidar y preservar las plantas para mantener el equilibrio en la naturaleza.
Sesión 2 (45 minutos): Importancia de las plantas en la vida cotidiana
Objetivo PDA: Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Secuencia didáctica:
- Inicio (10 minutos):
- Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las partes de las plantas.
- Presentar el problem