Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producción y envío de cartas personales
Objetivo (PDA): Leer distintas cartas personales reales y literarias

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de comprensión lectora

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el tema de la clase: Producción y envío de cartas personales.
   
   
   • Explicar brevemente la importancia de la lectura y escritura de cartas personales en la comunicación.
   
   
   
   



2. Actividad de motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar diferentes ejemplos de cartas personales reales y literarias.
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias con el envío o recepción de cartas personales.
   
   
   
   



3. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Distribuir cartas personales reales y literarias a los alumnos.
   
   
   • Indicarles que deben leer las cartas con atención y buscar elementos comunes y diferencias entre ellas.
   
   
   • Organizar a los alumnos en parejas para que comenten y compartan sus observaciones sobre las cartas.
   
   
   • Realizar una puesta en común y fomentar el debate sobre la importancia de la escritura de cartas personales.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre lo aprendido durante la sesión.
   
   
   • Plantear preguntas para guiar la reflexión, como ¿qué elementos comunes encontraron en las cartas? ¿Qué importancia tienen las cartas personales en nuestras vidas?
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos):
   
   
   • Hacer una breve recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior.
   
   
   • Preguntar a