Introducción al tema de relaciones de proporcionalidad

Paloma Sosa
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que determina valores faltantes de números naturales, a partir de diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de relaciones de proporcionalidad (45 minutos)


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que se determinan valores faltantes de números naturales, utilizando diferentes estrategias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema interdisciplinar: "Comprender y relacionar la dirección entre los mapas y los planos".

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles relaciones entre mapas y planos.

    • Leer un texto breve sobre la importancia de la lectura de mapas y planos en la vida cotidiana.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar el concepto de proporcionalidad y su importancia en diferentes situaciones de la vida diaria.

    • Presentar ejemplos de situaciones problemáticas de proporcionalidad y guiar a los alumnos para que determinen los valores faltantes utilizando diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).

    • Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón, donde los alumnos apliquen las estrategias aprendidas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos escriban en sus cuadernos sobre la importancia de la proporcionalidad en la resolución de problemas cotidianos.

    • Hacer preguntas de reflexión como: ¿Qué estrategias te resultaron más útiles para resolver las situaciones problemáticas de proporcionalidad? ¿En qué situaciones de la vida cotidiana puedes aplicar lo aprendido hoy?




Evaluación formativa:



  1. Observación durante el desarrollo de las actividades para identificar la participación y comprensión de los alumnos.

  2. Recolección de las respuestas de los alumnos en la actividad de