Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

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Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 2º:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Conversación en grupo sobre la importancia de comunicarse de manera clara y efectiva.

  • Actividad: Juego de roles para practicar la comunicación de necesidades básicas (sed, hambre, sueño, etc.).

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de escuchar y comprender las necesidades de los demás.


Sesión 2:



  • Introducción a los diferentes lenguajes: verbal, corporal, gestual, etc.

  • Actividad: Dramatización de diferentes emociones (alegría, tristeza, miedo, etc.) utilizando el lenguaje corporal y gestual.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de expresar las emociones de manera adecuada.


Sesión 3:



  • Actividad de expresión artística: los alumnos dibujarán y colorear sus gustos y preferencias.

  • Intercambio de dibujos en parejas o pequeños grupos.

  • Actividad: Cada alumno deberá explicar oralmente el dibujo que recibió, utilizando el lenguaje verbal para comunicar sus gustos e ideas.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de respetar y valorar las preferencias de los demás.


Sesión 4:



  • Actividad de presentación personal: cada alumno deberá compartir su nombre completo y algunas característ