Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Nivel educativo: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Elaborar hipótesis que expliquen el trato que Porfirio Díaz dio a la oposición política, a la prensa, al movimiento campesino y obrero, y a los pueblos indígenas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Lectura y pensamiento matemático

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las revoluciones modernas en la historia.


• Presentar el problema a los alumnos: ¿Cuál fue el trato que Porfirio Díaz dio a la oposición política, a la prensa, al movimiento campesino y obrero, y a los pueblos indígenas? ¿Qué hipótesis podemos elaborar al respecto?


• Motivar la participación activa de los alumnos en la resolución del problema planteado.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales de investigación, como libros, artículos y fuentes digitales, para que recojan información sobre el tema.


• Solicitar a los estudiantes que realicen una lectura comprensiva de los materiales y que identifiquen aspectos relevantes relacionados con el trato que Porfirio Díaz dio a los diferentes grupos mencionados en el problema.


• Fomentar el trabajo colaborativo entre los alumnos, promoviendo la discusión y el intercambio de ideas.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente una hipót