Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Igualdad de género.

Sesión 1: Identificación del problema (50 minutos)
Inicio:

• Presentación del tema: "La igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género".


• Preguntas generadoras: ¿Qué entendemos por igualdad sustantiva? ¿Cuál es la importancia de la interculturalidad en la igualdad de género?


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los roles de género y sus implicaciones en la sociedad.

Desarrollo:

• Exposición magistral: Explicar los conceptos de interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Presentación de casos prácticos: Mostrar situaciones donde se evidencie la desigualdad de género y la discriminación en diferentes contextos interculturales.


• Discusión grupal: Analizar los casos presentados y reflexionar sobre las causas, consecuencias y posibles soluciones desde una perspectiva intercultural e inclusiva.

Cierre:

• Conclusiones grupales: Resumir las principales ideas discutidas durante la sesión.


• Tarea: Investigar sobre un caso real de discriminación por género en alguna cultura específica y elaborar un breve informe para la siguiente sesión.

Sesión 2: Análisis de casos interculturales (50 m