Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia en alumnos de Secundaria 2º

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia en alumnos de Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Participar en un debate acerca de expresiones de violencia, como la de género, presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y igualdad de género

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: proyectar un video o presentación sobre la importancia de la comunicación asertiva y la erradicación de la violencia en las relaciones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las expresiones de violencia presentes en la familia y la escuela, especialmente la violencia de género.


• Plantear la pregunta generadora: ¿Cómo podemos eliminar la violencia de género en nuestras familias y escuelas?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Explicar los conceptos de violencia de género y comunicación asertiva.


• Realizar una actividad de role-playing donde los alumnos representen situaciones de violencia y de comunicación asertiva.


• Fomentar la reflexión y el análisis de las situaciones representadas.


• Realizar una discusión dirigida sobre las consecuencias de la violencia de género.

Sesión 2:

• Introducir el concepto de debate y su importancia en la construcción de argumentos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles roles para un debate sobre la violencia de género en la familia.


• Cada grupo deberá investigar y preparar argumentos a favor o en contra, según el rol asignado.


• Realizar el debate, asegurando que todos los alumnos participen y argumenten