Estilos de vida activos y saludables con enfoque en el trabajo colaborativo

Steven Smith
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza juegos y otras actividades físicas, para analizar avances y logros personales o grupales, en favor de asumir una vida saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estilos de vida activos y saludables con enfoque en el trabajo colaborativo


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Concientizar a los alumnos sobre la importancia de un estilo de vida activo y saludable, y fomentar el trabajo colaborativo con sus compañeros.


Actividad 1: Motivación (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable.

  • Realizar preguntas a los alumnos sobre cómo se sienten cuando hacen ejercicio y cómo les afecta en su día a día.


Actividad 2: Trabajo colaborativo (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas, asegurándose de que haya una mezcla de habilidades y fortalezas en cada grupo.

  • Asignar a cada grupo un tema relacionado con la importancia del ejercicio y la alimentación saludable.

  • Pedir a los grupos que investiguen sobre su tema y preparen una presentación breve para compartir con la clase.


Actividad 3: Presentación y análisis (15 minutos)



  • Cada grupo deberá presentar su tema y compartir los resultados de su investigación.

  • Después de cada presentación, abrir un espacio de discusión y análisis en el que los alumnos puedan compartir sus opiniones y reflexiones sobre la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Fomentar la participación activa de los alumnos en la planificación y organización de juegos y actividades físicas, promoviendo el trabajo en equipo y el análisis de avances y logros personales o grupales.


Actividad 1: Reflexión sobre la sesión anterior (10 minutos)



  • Iniciar la clase recordando brevemente las presentaciones y reflexiones de la sesión anterior.

  • Preguntar