Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Emplear verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Dificultad en el reconocimiento de palabras.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los textos instructivos y para qué se utilizan.


• Actividad de sensibilización: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deban seguir instrucciones para realizar una tarea sencilla.


• Reflexión y análisis: Comentar en grupo las experiencias vividas en la actividad y destacar la importancia de las instrucciones claras y precisas.

Sesión 2:

• Comprensión de textos instructivos: Leer ejemplos de textos instructivos y analizar su estructura, identificar los verbos en infinitivo o imperativo y los términos secuenciales.


• Actividad de práctica: En parejas, los alumnos crearán sus propios textos instructivos para realizar una actividad escolar de su elección.


• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus textos instructivos con el resto de la clase y se realizará una retroalimentación constructiva.

Sesión 3:

• Juegos con textos instructivos: Los alumnos participarán en juegos de mesa que requieran seguir instrucciones y analizarán las instrucciones de los juegos.


• Reflexión y análisis: En grupo, los alumnos discutirán qué características deben tener las instrucciones en juegos y co