Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo PDA: Construir colecciones y compararlas utilizando diferentes estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de los números y contarles que los saberes numéricos nos ayudan a resolver problemas en nuestra vida diaria.


• Actividad inicial: Mostrar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los ordenen en grupos según su tamaño.


• Actividad central: Presentar a los alumnos dos colecciones de objetos y preguntarles cuál tiene más o menos elementos. Pedirles que justifiquen su respuesta.


• Cierre: Reflexionar con los alumnos sobre las estrategias que utilizaron para comparar las colecciones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Recordar con los alumnos las estrategias utilizadas para comparar colecciones.


• Actividad inicial: Mostrar a los alumnos una colección de objetos y pedirles que propongan diferentes estrategias para agregar más elementos a la colección.


• Actividad central: Presentar a los alumnos una colección incompleta y pedirles que completen la cantidad de elementos que falta. Pedirles que expliquen su estrategia.


• Cierre: Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de proponer diferentes estrategias para resolver problemas matemáticos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Recordar con los alumnos la importancia de proponer diferentes estrategias para resolver problemas matemáticos.


• Actividad inicial: Mostrar a los alu