Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Perímetro, área y noción de volumen
Objetivo (PDA): Construir y usar fórmulas para calcular el perímetro de cualquier polígono, a partir de sumar la longitud de todos sus lados o multiplicar el número de lados por la medida de uno de ellos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad de inicio:

1. Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la higiene y la salud. Por ejemplo, plantear el siguiente problema: "En el patio de la escuela hay una piscina rectangular que requiere cercar con una malla para evitar accidentes. ¿Cuánto material se necesita para cercar la piscina?"

Desarrollo de la indagación:
2. Invitar a los alumnos a pensar en posibles soluciones al problema planteado.
3. Proporcionar a los alumnos un conjunto de materiales (reglas, figuras geométricas, cintas métricas, etc.) para que puedan explorar y medir diferentes polígonos.
4. Guiar a los alumnos para que descubran que el perímetro de un polígono se calcula sumando la longitud de todos sus lados.

Actividad de cierre:
5. Realizar una puesta en común de los aprendizajes obtenidos durante la sesión.
6. Plantear a los alumnos el reto de calcular el perímetro de diferentes polígonos.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad de inicio:

1. Recordar el reto planteado al final de la sesión anterior.

Desarrollo de la indagación:
2. Proporcionar a los alumnos diferentes polígonos para que calculen su perímetro utilizando la fórmula descubierta en la sesión anterior.
3. Plantear situaciones problemáticas relacionadas con la higiene y la salud que requieran el cálculo del perímetro de polígonos.
4. Invitar a los alumnos a buscar soluciones u