Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Urbanidad

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que los alumnos conocen.


• Explicación del concepto de autobiografía y su importancia.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de un fragmento de una autobiografía que hable sobre las familias, la escuela o la comunidad.


• Identificación de los recursos literarios presentes en el texto y su relación con las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas expresadas.


• Ejercicios prácticos de aplicación de los recursos literarios identificados.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en una autobiografía.


• Tarea: Elaboración de un texto autobiográfico que exprese los vínculos del alumno consigo mismo y con su entorno familiar, escolar o comunitario, utilizando recursos literarios.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión y retroalimentación de las tareas realizadas.


• Introducción al concepto de urbani