Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema de la clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de la clase: Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Valor de los billetes y monedas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el valor de las monedas y billetes, y su importancia en el entorno.


• Observación y manipulación de monedas y billetes por parte de los alumnos.


• Realización de actividades lúdicas con monedas y billetes, como juegos de comprar y vender.

Sesión 2:

• Realización de un juego de roles en el que los alumnos simulan ser vendedores y compradores.


• Utilización de monedas y billetes reales para realizar estas transacciones.


• Estimación de cuánto les alcanza para comprar diferentes productos.


• Reflexión sobre la importancia de conocer el valor de las monedas y billetes para realizar compras reales.

Sesión 3:

• Realización de un mercado ficticio en el aula.


• Cada alumno recibirá una cantidad de dinero y deberá decidir qué productos desea comprar.


• Utilización de monedas y billetes reales para realizar las compras.


• Estimación de cuánto les alcanza para comprar los productos deseados.


• Reflexión sobre cómo el valor de las monedas y billetes puede variar según el producto que deseemos adquirir.

Sesión 4:

• Realización de actividades de conteo utilizando monedas y billetes.


• Resolución de problemas matemáticos