Representación gráfica de ideas y descubrimientos

Viridiana Cesar
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta y elabora algunas señalizaciones, símbolos y letreros a partir de entender sus características, elementos gráficos y contexto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Representación gráfica de ideas y descubrimientos


Sesión 1:
Tema: Introducción a la representación gráfica de ideas y descubrimientos
Objetivo: Introducir a los alumnos en la importancia de la representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de los textos que se encuentran en su comunidad y otros lugares.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Presentar a los alumnos diferentes señalizaciones, símbolos y letreros que se encuentran en su comunidad.

  2. Exploración de textos: Invitar a los alumnos a observar los diferentes textos que se encuentran en el aula y sus características gráficas.

  3. Conversación grupal: Realizar una conversación grupal sobre la importancia de entender las características y elementos gráficos de los textos.

  4. Actividad práctica: Pedir a los alumnos que dibujen una señalización, símbolo o letrero que utilizarían en su comunidad para representar una idea o descubrimiento.


Sesión 2:
Tema: Análisis de elementos gráficos en la representación de ideas y descubrimientos
Objetivo: Analizar los diferentes elementos gráficos presentes en los textos de la comunidad para comprender su significado y contexto.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Recordar a los alumnos la actividad realizada en la sesión anterior.

  2. Análisis de elementos gráficos: Mostrar a los alumnos diferentes textos de la comunidad y guiarlos en la identificación de elementos gráficos como colores, formas, símbolos, etc.

  3. Conversación grupal: Promover una conversación grupal sobre la importancia de los elementos gráficos en la representación de ideas y descubrimientos.

  4. Actividad práctica: Pedir a los alumnos que elijan un texto de la comunidad y