El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo (PDA): El alumno se separa con facilidad de sus figuras de referencia, aceptando el cuidado que le brindan otras personas.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: El sostenimiento afectivo y su importancia en el desarrollo de los niños.


• Actividad de reflexión: Los alumnos compartirán experiencias en las que hayan sentido un cuidado afectivo por parte de otras personas.


• Actividad práctica: Los alumnos elaborarán tarjetas de agradecimiento para alguien que haya brindado cuidado afectivo en su vida.

Sesión 2 (45 minutos):

• Conversación sobre las dificultades de adaptación y transición del hogar al aula de educación inicial.


• Actividad de dramatización: Los alumnos representarán situaciones de transición y adaptación, identificando las emociones que experimentan.


• Actividad práctica: Los alumnos elaborarán un mural colectivo con consejos para facilitar la adaptación y transición al aula.

Sesión 3 (45 minutos):

• Conversación sobre la importancia de sentir seguridad y confianza en el aula.


• Actividad de reflexión: Los alumnos compartirán situaciones en las que se hayan sentido seguros y confiados en el aula.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán un collage que represente la seguridad y confianza que sienten en el aula.

Sesión 4 (45 minutos):

• Integración de la temática interdisciplinar: Lectura de cuentos sobre la importancia del cuidado afectivo y la adaptación al aula.


• Actividad de comprensión lectora