Educación integral en la sexualidad - Tomar conciencia hacia la diversidad sexual

Adelia Carranza
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en la sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social, cultural, entre otras, en distintos momentos de su vida, para establecer relaciones en favor del bienestar
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase - Educación Socioemocional / Tutoría


Tema: Educación integral en la sexualidad - Tomar conciencia hacia la diversidad sexual


Objetivo (PDA): Identificar las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social, cultural, entre otras, en distintos momentos de su vida, para establecer relaciones en favor del bienestar.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:
Inicio:



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan su nombre y una palabra relacionada con la sexualidad que empiece por la misma letra de su nombre.

  3. Contextualizar el tema de la clase, explicando brevemente las dimensiones de la sexualidad y la importancia de la educación integral en este aspecto.


Desarrollo:



  1. Presentar a los alumnos diferentes situaciones o casos relacionados con diversidad sexual y pedirles que, en grupos pequeños, analicen y reflexionen sobre las diferentes dimensiones de la sexualidad presentes en dichas situaciones.

  2. Cada grupo deberá identificar las dimensiones biológicas, psicológicas, sociales y culturales presentes en cada caso.

  3. Luego, cada grupo deberá presentar sus análisis y reflexiones al resto de la clase, promoviendo el diálogo y la participación de todos los alumnos.

  4. A partir de las presentaciones de los grupos, generar un debate en el que se reflexione sobre la diversidad sexual y se promueva la aceptación e inclusión de todas las orientaciones sexuales.

  5. Brindar información adicional y aclarar dudas que puedan surgir durante el debate.


Cierre:



  1. Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos escriban en una hoja un