Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Rocio Del Carmen Gonzalez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción


Tema: Características comunes de los seres vivos y su importancia adaptativa para la sobrevivencia de las especies.


Objetivo (PDA): Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción, y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque interdisciplinar: Identificación de características comunes de seres vivos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Preguntas de opción múltiple para evaluar la comprensión de los conceptos de nutrición, relación con el medio y reproducción. 2) Actividad práctica en la que los estudiantes identifiquen y describan estructuras especializadas en diferentes seres vivos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las características comunes de los seres vivos.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo identificar las características comunes de los seres vivos?


Desarrollo:



  • Realización de una investigación en grupos sobre las características comunes de los seres vivos (nutrición, relación con el medio y reproducción).

  • Uso de recursos como libros, internet y materiales de laboratorio.

  • Análisis de la información recolectada y elaboración de una lista de las características comunes encontradas.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la investigación.

  • Reflexión sobre la importancia de las característic