Introducción al tema y sensibilización

Maria del Carmen Perez
Ubicación curricular
Contenido Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve alternativas de hábitos de higiene personal y limpieza de los espacios en la comunidad, para impulsar la toma de decisiones informadas que contribuyan a asumir prácticas saludables y sostenibles.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las acciones individuales en la conservación y mejora de la salud, específicamente en relación con los hábitos de higiene personal y limpieza de los espacios en la comunidad.



  • Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y preguntarles si conocen la importancia de la higiene personal y la limpieza de los espacios en la comunidad.

  • Actividad de sensibilización (15 minutos): Proyectar imágenes de situaciones de falta de higiene personal y limpieza en espacios comunes. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre las consecuencias negativas de estas situaciones en la salud de las personas.

  • Presentación del tema (15 minutos): Explicar a los alumnos el concepto de acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud. Mencionar ejemplos de hábitos de higiene personal y limpieza de espacios comunes que contribuyen a la salud.

  • Cierre (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de acciones individuales relacionadas con la higiene personal y limpieza de espacios en la comunidad. Explicar que en las siguientes sesiones trabajarán en promover alternativas de hábitos saludables.


Sesión 2: Investigación y diseño de alternativas de prácticas saludables (45 minutos)
Objetivo: Investigar y diseñar alternativas de prácticas saludables relacionadas con la higiene personal y limpieza de espacios en la comunidad.



  • Inicio (5 minutos): Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y presentar el objetivo de la sesión.

  • Investigación en grupos (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y proporci