Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
PDA: Identifica las historias y personajes principales de los cuentos escuchados y/o leídos, y representa algunos por medio de títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el tema de la clase pasada sobre canciones y rondas infantiles.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué es un cuento y qué saben sobre los personajes de los cuentos.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes cuentos cortos utilizando recursos audiovisuales como videos o audios.


• Después de cada cuento, realizar preguntas para asegurarse de que los alumnos hayan comprendido la historia y los personajes. Ejemplo: ¿Quiénes son los personajes principales? ¿Qué problemas enfrentan en la historia? ¿Cómo se resuelve el problema?


• Animar a los alumnos a participar y compartir sus ideas sobre los cuentos escuchados.

3. Cierre (10 minutos)

• Explicar a los alumnos que realizarán una actividad creativa relacionada con los cuentos. Cada alumno deberá elegir un personaje de uno de los cuentos escuchados y representarlo utilizando títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos.


• Brindar materiales y apoyo necesario para que los alumnos puedan crear sus representaciones.


• Invitar a los alumnos a compartir sus creaciones y explicar por qué eligieron ese personaje.

Sesión 2:
Tema: Apreciación de cuentos, fábulas y leyendas.
PDA: Identifica las diferencias y características de un cuento, fábula y leyenda.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

• Recordar la clase anterior y preguntar a los alumnos qué cre