Presencia de contaminantes y su concentración

Rodríguez Montaño Frida
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sistematiza la información de diferentes fuentes de consulta, orales y escritas, acerca de la concentración de contaminantes (partes por millón, <ppm>) en aire, agua y suelo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Presencia de contaminantes y su concentración


Tema: Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.


Objetivo PDA: Sistematizar la información de diferentes fuentes de consulta, orales y escritas, acerca de la concentración de contaminantes (partes por millón) en aire, agua y suelo.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Atender al problema de la calidad del aire en la escuela y promover la vida saludable.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Presentación del problema: "Una escuela está preocupada por la calidad del aire en su entorno. Los niños de la escuela están expuestos a una variedad de contaminantes. ¿Cómo podemos conocer y medir la concentración de contaminantes en el aire, agua y suelo de nuestra comunidad?"

  2. Planteamiento de preguntas clave: ¿Qué son los contaminantes? ¿Cómo se miden? ¿Cuáles son las fuentes de contaminación en la comunidad? ¿Cómo afectan estos contaminantes a nuestra salud y al medio ambiente?

  3. Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes y datos sobre contaminación ambiental y sus efectos.


Desarrollo:



  1. Formación de equipos de trabajo: Los alumnos se organizan en grupos y eligen un representante.

  2. Investigación y consulta: Cada grupo investigará sobre la concentración de contaminantes en aire, agua y suelo, utilizando diferentes fuentes de consulta (libros, internet, entrevistas, etc.).

  3. Recopilación de datos: Los grupos sistematizarán la información obtenida en un formato compartido, utilizando los conceptos de partes por millón (ppm).

  4. Análisis de resultados: Los grupos a