Introducción al tema y exploración inicial

LUPITA ROMERO FIGUEROA
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de suma y resta y explorar el conocimiento previo de los alumnos.



  • Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles la importancia de la suma y resta en su vida diaria.

    • Presentar una situación problemática relacionada con la suma y resta y pedir a los alumnos que la resuelvan en parejas o grupos pequeños.

    • Realizar una lluvia de ideas en gran grupo sobre cómo resolvieron la situación problemática y anotar sus respuestas en el pizarrón.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con diferentes problemas matemáticos que involucran sumas y restas.

    • Pedir a los alumnos que trabajen en parejas o grupos pequeños para resolver los problemas y discutir sus razonamientos.

    • Circular por el salón y brindar apoyo a los grupos que lo necesiten.

    • Al finalizar, realizar una puesta en común y discutir las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos.



  • Cierre (10 minutos):



    • Resumir las ideas principales de la clase y destacar la importancia de emplear la lógica en la resolución de problemas matemáticos.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión, que consistirá en resolver un problema matemático utilizando los algoritmos convencionales de suma y resta.




Sesión 2: Desarrollo de los algoritmos de suma y resta
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Desarrollar los algoritmos convencionales de suma y resta y practicar su aplicación en diferentes situaciones problemáticas.



  • Inicio (10 minutos):

    • Repasar brevemente los conceptos de suma y resta y su relación como operaciones inversas