Interacción con personas de diversos contextos

Wendy Elizabeth Fuentes
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción con personas de diversos contextos
Tema: Aceptación de la diversidad y relaciones positivas


Objetivo: Asumir actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registrar las actitudes prosociales de los alumnos durante las actividades de colaboración y convivencia.

  2. Cuestionario de reflexión: Pedir a los alumnos que respondan preguntas sobre la importancia de la diversidad y las relaciones positivas en su vida diaria.


Sesión 1:


Objetivo específico: Reconocer la importancia de la diversidad y la convivencia positiva.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Conversar sobre las diferentes formas en las que las personas pueden ser diferentes (color de piel, idioma, cultura, etc.).

    • Mostrar imágenes de personas de diferentes contextos y preguntar a los alumnos qué observan en las imágenes.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos representen diferentes profesiones y oficios, enfatizando la importancia de trabajar juntos y ayudarse mutuamente.

    • Promover la colaboración entre los alumnos para resolver problemas y alcanzar metas comunes.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad y la colaboración en la convivencia diaria.

    • Pedir a los alumnos que expresen cómo se sienten cuando trabajan en equipo y colaboran con los demás.




Sesi