Explorando los tiempos verbales

Plan de clase

Sesión 1:

Título: Explorando los tiempos verbales

Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si saben qué son los tiempos verbales y para qué se utilizan.
   
   
   • Presentación del problema: Mostrar a los alumnos ejemplos de frases en diferentes tiempos verbales y preguntarles si pueden identificar las diferencias.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación de los tiempos verbales: Brindar una explicación clara y sencilla sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito. Ejemplificar con frases cortas y contextualizadas.
   
   
   • Actividad de identificación: En grupos pequeños, los alumnos recibirán tarjetas con diferentes verbos en infinitivo. Deberán clasificarlos en las categorías de presente, pretérito y copretérito.
   
   
   • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus clasificaciones y se discutirán los acuerdos y desacuerdos. Se reforzará la importancia de reconocer las diferencias entre los tiempos verbales.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final: Los alumnos responderán a la pregunta: ¿Por qué es importante conocer los tiempos verbales para narrar sucesos?
   
   
   
   

Sesión 2:

Título: Narrando sucesos del pasado

Objetivo: Aplicar los conocimientos sobre los tiempos verbales para narrar sucesos del pasado.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recuerdo de la sesión anterior: Repasar brevemente los conceptos de presente, pretérito y copretérito.
   
   
   • Introducción al tema: Preguntar a los alumnos si han escuchado o leído alguna vez historias del pasado y cómo se cuentan.
   
   
   
   



2. Desarrollo