Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Capacidades y habilidades motrices

Tema: Capacidades y habilidades motrices

Objetivo (PDA): Aplicar las capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer la disponibilidad corporal.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar: Cómo interactuar con un alumno sordo dentro del aula y cómo crear inclusión entre sus compañeros.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Capacidades y habilidades motrices.


• Explicación de la importancia de desarrollar estas habilidades para la disponibilidad corporal.


• Introducción al problema de inclusión de un alumno sordo.


• Actividad: Juego de presentación en equipos mixtos donde los alumnos deberán comunicarse mediante gestos y lenguaje de señas básico.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema anterior: Capacidades y habilidades motrices.


• Desarrollo del problema de inclusión: Cómo interactuar con un alumno sordo.


• Actividad: Realizar una clase de educación física adaptada, donde se utilizarán señas y gestos para comunicarse y se darán instrucciones claras y visuales.


• Reflexión en grupo sobre las dificultades y aprendizajes obtenidos durante la actividad.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso del tema anterior: Capacidades y habilidades motrices.


• Continuación del problema de inclusión: Cómo crear inclusión entre los compañeros.


• Actividad: Juego cooperativo donde todos los alumnos deberán trabajar juntos para lograr un objetivo común, fomentando la cooperación y el trabajo en equipo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la inclusión y cómo se puede aplicar en otras situaciones de la vida diaria