Comunicación y representación técnica - Sistema de representación de vistas de un objeto

georgina luna
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Comunicación y representación técnica - Sistema de representación de vistas de un objeto


Objetivo: Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar ideas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Realización de una actividad inicial para despertar el interés de los alumnos, como una pregunta provocadora o una imagen relacionada al tema.

    • Breve repaso de los conocimientos previos relacionados con la comunicación y la representación técnica.



  2. Desarrollo:



    • Introducción de la metodología del Aprendizaje servicio, explicando cómo se combina el aprendizaje con la acción solidaria.

    • Presentación del problema interdisciplinario: "Sistema de representación de vistas de un objeto".

    • División de los alumnos en grupos y asignación de una tarea o proyecto relacionado con el problema planteado.

    • Investigación y estudio del tema por parte de los grupos, utilizando diferentes recursos como libros, internet, entrevistas, etc.

    • Elaboración de un plan de acción para solucionar el problema planteado, teniendo en cuenta la comunicación y representación técnica.



  3. Cierre:



    • Presentación de los proyectos o tareas realizadas por cada grupo.

    • Compartir ideas y reflexionar sobre las diferentes formas de representación y comunicación utilizadas en cada propuesta.

    • Realización de una actividad de retroalimentación y evaluación entre los grupos, destacando los aspectos