Construcción del proyecto de vida

Karina Martínez
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Construcción del proyecto de vida


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Analizar intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Los alumnos no tienen pensamiento crítico para la toma de decisiones en su vida.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos responderán un cuestionario donde deberán reflexionar sobre sus intereses, necesidades, logros y metas personales. Se evaluará la claridad de sus respuestas y la coherencia entre ellos.



  2. Presentación del proyecto de vida: Los alumnos deberán presentar un proyecto de vida personal donde se evidencie el análisis de sus intereses, necesidades, logros y metas. Se evaluará la calidad de la exposición y la coherencia de los elementos presentados.




Sesión 1:


Inicio: (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realización de una dinámica de grupo para crear un ambiente de confianza y generar reflexión sobre la importancia de tener un proyecto de vida.


Desarrollo: (30 minutos)



  • Explicación del concepto de proyecto de vida y su importancia.

  • Actividad en grupos pequeños: Los alumnos deberán reflexionar sobre sus intereses, necesidades, logros y metas personales hasta el momento.

  • Plenaria: Cada grupo compartirá sus reflexiones y se generarán preguntas para profundizar en el análisis.


Cierre: (10 minutos)



  • Reflexión grupal sobre la importancia de analizar los intereses, necesi