Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

CARLOS EDUARDO HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase - Cuidado de los Ecosistemas para su Regeneración y Preservación Responsable y Sustentable


Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.


Objetivo PDA: Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: El cuidado de los ecosistemas y su importancia en la conservación de la vida.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los ecosistemas conocidos por los alumnos y su importancia.

  • Identificación del problema a través de la pregunta: ¿Por qué es importante cuidar los ecosistemas?

  • Formación de grupos de trabajo.


Sesión 2:



  • Investigación en grupo sobre los diferentes ecosistemas y las acciones que pueden ser perjudiciales para ellos.

  • Elaboración de una lista de las acciones negativas que afectan a los ecosistemas y sus consecuencias.

  • Presentación de los resultados de la investigación ante el resto de la clase.


Sesión 3:



  • Reflexión sobre las acciones negativas identificadas y discusión en grupo sobre las posibles soluciones.

  • Elaboración de una lista de acciones positivas que contribuyen a la regeneración y preservación de los ecosistemas.

  • Realización de un debate en grupos sobre cuáles de estas acciones pueden ser llevadas a cabo por los alumnos de manera personal y comunitaria.


Sesión 4:



  • Organización de una jornada de limpieza en la comunidad.

  • Elaboración de materiales informativos y divulgativos sobre el cuidado de los